unidad didactica 5.I

CONTENIDOS

MACROCONCEPTO: LOS NUMEROS Y NUESTRA IDENTIDAD
CONTENIDOS CONCEPTUALES	CONTENIDOS PROCEDIMENTALES	CONTENIDOS ACTITUDINALES
Presente simple. Países y nacionalidades. Números ordinales y cardinales. La hora. Años. Fechas especiales. Rutinas escolares.	Cuenta los números de 100 al millón. Pregunta y responde acerca de información personal. Elabora oraciones afirmativas y negativas con el verbo TO BE. Identifica y habla acerca de los aspectos generales de un país. Utiliza expresiones de tiempo apropiadamente. Reconoce las fechas especiales en el calendario. Identifica y nombra las materias escolares en un horario escolar.	1. Es respetuosa con el docente y sus compañeras. 2. Es responsable con sus deberes escolares. 3. Asiste a clase con el material necesario para la misma. 4. Sigue atentamente lo que le dicen su profesor y compañeras durante un juego o una actividad.

unidad didactica 4.I

CONTENIDOS

MACROCONCEPTO: YO Y MI MUNDO
CONTENIDOS CONCEPTUALES	CONTENIDOS PROCEDIMENTALES	CONTENIDOS ACTITUDINALES
El verbo “to be” Países y nacionalidades Los números Deportes Actividades de tiempo libre Adverbios de frecuencia	Deletrea nombres, apellidos, países y vocabulario básico. Se presenta a sí misma y a otros. Pregunta y responde acerca de información personal. Nombra vocabulario relacionado con deportes y pasatiempos. Reconoce y usa algunas palabras de acción y adverbios de frecuencia.	1. Es respetuosa con el docente y sus compañeras. 2. Es responsable con sus deberes escolares. 3. Asiste a clase con el material necesario para la misma. 4. Sigue atentamente lo que le dicen su profesor y compañeras durante un juego o una actividad.

unidad didactica 3.I

CONTENIDOS

MACROCONCEPTO: Descripciones y acciones de las personas
CONTENIDOS CONCEPTUALES	CONTENIDOS PROCEDIMENTALES	CONTENIDOS ACTITUDINALES
1. Descripciones físicas y adjetivos. 2. Sentimientos y estados de ánimo. 3. Palabras de acción. 4. Questions. 5. Uso de contracciones. 6. Verbo to-be.	1. Usa algunos adjetivos para describir la apariencia física de las personas. 2. Pregunta y responde sobre cómo se sienten o lucen las personas. 3. Reconoce y usa algunas palabras de acción (verbos). 4. Responde a preguntas acerca de qué están haciendo las personas. 5. Usa contracciones.	1. Respeta el hecho de que hay otras personas como yo, que se comunican en inglés. 2. Muestra respeto por los objetos ajenos. 3. Es responsable con sus deberes escolares. 4. Asiste a clase con el material necesario para la misma 5. Se esfuerza por comunicarse en ingles dentro y fuera del aula de clase.